心路歷程

略言：易經學問乃經驗之累積， 高學歷並不能代表高經歷。  
※：蘇老師 雖無驚人的高學歷，但擁有傲人的高經歷！
何謂易經？易：乃變化無止境也。它涵蓋天機，天地間五行所感應諸多之人，事，物，藥理，地理，命理等等隨元運無時無刻在變化，無止境之天大學問。
陰陽雖相同，但是易經學術領域、各人各派解讀不同、天差地遠故不能同論之。善用此學問可知過去事及預知未來事何其偉大！
可無中生有，亦可有中變無

未來之事乃屬天機..是從現今..到未來、所有尖端科技也永遠無法辦到之宇宙大事。但並非熟讀易經就能用，全省開易經課程者無數，但學後不知變化依然不能用。術有專攻，易經之奧妙變化無窮！地理堪輿之易經學術屬專業學問，縱令有留學國外，高學歷至碩士或博士頭銜之學者，學易經若不遇名師指點，一切歸零。高學歷在易經學術方面並無用武之地。

※地理堪輿學術早在數百年前之皇帝私心，因怕被外邦及平民百姓得之，而蔭生帝星侵犯皇位，故欽令當時的國師將真正之堪輿書籍分開數部故意錯寫，真偽難辨，大量銷往外邦，目的是擾亂外邦，但此偽書籍卻又回流中原，故而中國五術：山，醫，命，卜，相之書籍，僅堪輿地理書籍門派多、且亂！各門派所主張均又各有不同、而後學之士曲解原意又各添油加醋更又不同！有人是半路出家，有人誆稱無師自通，(正統堪輿學術絕不可能無師自通)更多人是自創品牌....拼湊自己門派，瞎子摸象，ㄧ招半式，再佐以神鬼無形之說，透過電視媒體廣告包裝行銷風水學，連哄帶騙，積非成是，大量出書，招生，已淪為不無學術之有心人士斂財工具！堪輿學術豈有不大亂特亂之理？！

＃：曾發現電視節目有人以；堪輿用之羅盤也能測出神鬼無形所在？
按：羅盤功能僅是在測量最精確方位，(有768座向方法)再用理氣精確算出按當時三元天地之運，立可知該宅，墳，工廠，吉凶楇福。
※按；羅盤跟神鬼毫不相干，其功能與船、飛機及太空梭之羅盤同理，若無羅盤，再先進的武器，飛機，太空梭也無用武之地。
證：羅盤只是用在判定正確方位，堪輿師必備之利器，豈能測量神鬼之所在？
※：用羅盤測無形神鬼..是欺人之談無知謊言！

◎：堪輿學術：更不是靠苦讀任何派系之地理書籍，或經過補習班就能領悟出其學問之天大道理，其中學術蘊藏宇宙天運、地數與天機，何能洩漏？
※古時之地理堪輿大明師從不輕易開班授課廣授徒眾，僅將絕學口授心傳其屬意之弟子，代代如此絕不妄傳。蓋此堪輿學術能為善、能廣行濟世。但亦能為惡！善惡僅個人一念之差，如所傳非人，心動邪念..反利用此術斂財，豈能妄傳？

◎：恩師涂太乙大師，在約四十多年前亦曾出堪輿書(太乙寶鑑)地理堪輿書籍，(但亦未將其真正之學術洩漏三十分之一)由此可知各門派之地理書中，僅是片段是真，絕大部分是假，但：何段是真？何段是假？真假莫辨？
※坊間有數以千種類之有關陰陽宅堪輿風水書籍、但沒有ㄧ本是完整之範本。
盡信書，不如無書，理於此。

◎：蘇老師長久即善用電腦，亦深諳出堪輿書籍是最快的成名之道，可利用電腦剪接自己與他人資料，如果要出書.易如反掌(不論地理堪輿書或命理書)約二週就可出一本，速度應比任何學者都快，但為何至今並無著作？答案如上述，真正的地理堪輿學術絕不可能完整寫在書中，蘇老師如出版堪輿書也絕不會寫入，免誤導他人。拼湊之堪輿書籍；誤導他人毫無意義。故.至今未出堪輿書。
註：因故每門派之堪輿書籍僅可供參考用，未經實地長久印證絕不能取信。
要得真正之堪輿學術不易，定要有一段親身實地印證，非坊間之堪輿書可求得。

※：曾有一位命理大師級老師親口向蘇老師證實，他致力研究堪輿學術12年.最後放棄，(原因是堪輿學門派多，越學越亂)可證；方向錯誤永不可達，明師更難求。學到錯誤之堪輿學術，害人更害己。肺腑之言！

◎ ：蘇老師從19歲即認識涂太乙大師及甚多地理師，但經16年長時間之觀察，涂太乙大師確實是最神準之地理明師，其準確率將98％，讓蘇老師信服不已。逐在民國1981年農曆1月2日，要求涂大師能否收為徒？恩師與蘇老師也有19年之認識，確知蘇老師平生端正，一口答應傳授，並選在1981年農5月21日時正式以大禮拜師，並宣誓十條誡律，其中第九條規定本人學成後，如要傳授本道，非祖師及聖師同意，不得授徒。但有意預約要拜蘇老師學堪輿或命理者：有留外國教授，博士，學者，老師，同行，不下數十位、但僅遵師訓，故至今蘇老師並無在外開班授課。至今僅授蘇老師之第三兒子蘇子源。

民國1981年至1984年，蘇老師與涂大師足跡及遍佈全省及澎湖。每局實地印證，詳做筆記，以證實所斷驗與其所教之學術不假，恩師視蘇老師如同家人，至今亦如此，故能得其真傳。包括；蔣大鴻三元地理學術與淵海子平八字論命學術。

◎蘇老師拜師後，恩師第一次就以慈湖先總統蔣公陵寢為例，畫圖解說此陵寢選地不對之道裡，且要我記下1982年壬戌，其子（當年總統，蔣經國先生）眼必開刀，果驗之！有當年報紙為證。
並言：此陵寢不遷葬其後代男丁必凋零，至今觀之更靈驗。

◎：度理能知幽微之數，無數的實例印證，乃促使蘇老師越學越精之原因， 天生吾命必有所任，願以此難得的學術與有緣人分享。